Cómics para resolver las carencias de la Historia en las aulas

David F. de Arriba presenta un proyecto de crowdfounding para editar sus guías pedagógicas en un libro y que las viñetas sean una herramienta educativa más

Fuente: https://valenciaplaza.com/comics-para-resolver-las-carencias-de-la-historia-en-las-aulas

Autor: Álvaro G. Devís

La Guerra Civil y el franquismo se suele dar a final de curso porque los libros de texto de Historia suelen ordenar sus temas de manera cronológica. Con el calor del verano adelantado, y después de la temporada de excursiones, las últimas páginas de nuestros días se suelen pasar de dos en dos, muchas veces con generalidades, con prisas por las pausas. A esto se le suma el cansancio de los escolares por los materiales de aula comunes, que va en aumento conforme va pasando el curso. Todo consigue que una parte de la juventud, sino tiene el interés por el autoaprendizaje suficientemente desarrollado, pueda acabar teniendo una imagen nula o errónea sobre los momentos más convulsos que tuvieron lugar en el siglo XX en el país en el que vive.

Ante esto, se espera una respuesta pedagógica que difícilmente saldrá de donde siempre. Desde los 14 hasta los 25 años, el índice de comunidad lectora cae por debajo del 50%, según un estudio reciente de la Federación de Gremios de Editores de España. ¿Cómo generar entonces interés por los hechos históricos en la era de las stories que se borran en 24 horas? La respuesta sigue en los libros. Solo hay que abrir la mente.

Esa al menos es la labor de David F. de Arriba, editor del blog Historia y Comic, que se dedica a divulgar todas aquellas novelas gráficas que se sirven de hechos reales para desarrollar sus historias. Profesor de sociales en un primer momento, aprovechó unos meses de paro para crear esta web y estrechar los lazos entre dos mundos que le rodeaban: el de la educación y el de los cómics.

'Dr. Uriel' de Sento

‘Dr. Uriel’ de Sento

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Aprende sobre Egipto con el modo educativo de Assassin’s Creed Origins

Su nombre será Discovery Tour

Autor: PABLO ESPINOSA

Fuente: https://areajugones.sport.es/2017/09/27/aprende-sobre-egipto-con-el-modo-educativo-de-assassins-creed-origins/

Cualquiera que haya jugado a alguna entrega de la Assassin’s Creed es consciente del rigor histórico que tienen los títulos de la saga de Ubisoft. A lo largo de estos últimos años, como jugadores hemos ido conociendo culturas de diferentes épocas históricas gracias a Assassin’s Creed, pero ahora Ubisoft quiere dar a este aspecto una vuelta de tuerca.

De forma gratuita y a principios de 2018 llegará a Assassin’s Creed Origins el Discovery Tour, un modo en el cual conoceremos el Antiguo Egipto de forma completamente libre. Sí, como leéis, el próximo gran título de Ubisoft contará con la posibilidad de aprender sobre Egipto a través de visitas guiadas por historiadores sin tener las distracciones que provoca la propia trama del título.

Jean Guesdondirector creativo de la franquicia, ha hablado sobre esta innovación de una saga que ha explorado los momentos más importantes de la historia como la Tercera Cruzada y el Renacimiento. “Es un sueño poder ofrecer el Discovery Tour en Assassin’s Creed Origins, un modo didáctico creado para que la gente aprenda la historia del Antiguo Egipto a través de un videojuego”.

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Las expediciones de realidad aumentada llegan a Google Expeditions

La app de Expeditions de Android e iOS se actualiza con tours de realidad aumentada y mejoras para facilitar la búsqueda y el modo para una persona.

Fuente: https://www.realovirtual.com/noticias/5306/las-expediciones-realidad-aumentada-llegan-google-expeditions

En la Google I/O de 2017, Google introdujo Expeditions AR, una nueva función de realidad aumentada para su iniciativa de aprendizaje inmersivo que solo estaba disponible para centros interesados. En esta ocasión, han anunciado que ya se encuentra disponible en la aplicación Expeditions que podemos descargar para Android e iOS. Por tanto, a partir de ahora los usuarios pueden explorar los más de 100 recorridos de realidad aumentada que hay disponibles. Junto a esta nueva característica, también han añadido mejoras a la app para ayudarnos a descubrir tours, encontrar aquellos que guardemos y poder iniciar de forma más fácil el modo solitario de cualquier recorrido.

“Hemos visto de primera mano cómo de poderosa es la RV para ir a lugares. Creemos que la RA es la mejor manera de aprender más sobre las cosas que encuentras allí. Imagínese caminando alrededor de un elefante africano de tamaño natural en su clase o poniendo en su mesa las antiguas estatuas griegas de un museo”, comenta Benjamin Schrom, Product Manager de Google.

La RA funciona con ARCore y ARKit, pero al parecer

también es compatible con otros teléfonos a través de marcadores.

La expediciones de RA permiten traer objetos 3D virtuales al mundo real, posicionándolos en cualquier lugar de nuestro espacio. Para llevar a cabo dicha tarea, la aplicación de Android utiliza ARCore y la de iOS emplea ARKit. “Creemos que la RA puede mejorar la manera en que entendemos el mundo que nos rodea; es mostrar y contar para una nueva generación”, concluye Schrom.

Empecemos a generar nuestros propios tours. https://vr.google.com/tourcreator/

Crea tu juego del Imperialismo, la 1ª Guerra Mundial y la Revolución Rusa

Autor: José Luis Redondo Fuente:https://joseluisredondo.me/2015/06/21/crea-tu-juego-del-imperialismo-la-1a-guerra-mundial-y-la-revolucion-rusa-abp-pbl/

Jugar es un verbo inspirador, porque como amar y soñar no soporta el imperativo. El juego es una expresión de libertad y un universal antropológico de los niños y niñas. Dos niños/as puede que no hablen el mismo idioma, pero si los ponemos a jugar probablemente encontraran el modo de comunicarse.

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Descubre cómo introducir la #Gamificación en el aula con José Luis Redondo

Autor:  José Luis Redondo
Fuente: https://ineverycrea.net/comunidad/ineverycrea/recurso/descubre-como-introducir-la-gamificacion-en-el/39ee4b89-1120-85d8-a08b-215e7a30a670

 José Luis Redondo es profesor de Sociales en las EE.PP de la Sagrada Familia de Úbeda. Desde hace cuatro años está incorporando proyectos de gamificación en su aula, sus proyectos más destacados son: La Batalla de Ciencias SocialesColonizadores de MarteCorporacracy y Maindala.

A continuación nos conduce por el mundo de la gamificiación y cómo llevarla al aula, sigue atentamente sus consejos y recomendaciones.

¿Por qué debemos y podemos usar el juego en el aula?

El juego forma parte de nuestro aprendizaje y crecimiento, al igual que muchos mamíferos con un cerebro desarrollado: delfines, simios. De hecho desde el punto de vista energético sería mas que cuestionable dedicar tiempo a jugar, en vez de dedicar tiempo a buscar alimento. La pregunta lógica sería: ¿por qué lo hacen?. Es evidente. Es un simulacro de las destrezas y habilidades que deberán adquirir a lo largo de la vida.
Compartimos con los mamíferos superiores, que seguimos jugando cuando alcanzamos nuestra edad adulta. Y yo me atrevería a decir mas, ese ha sido uno de los pilares de nuestro éxito evolutivo.
Si alguien quiere profundizar en este aspecto le recomiendo el libro A Jugar de Brown y Vaughn.

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Skype te conecta con otros profesores y aulas de todo el mundo

AUTORA: Meritxell Viñas

Fuente: https://www.totemguard.com/aulatotem/2011/04/skype-te-conecta-con-otros-profesores-y-aulas-de-todo-el-mundo/

Si eres profesor, ahora tienes la posibilidad de conectarte, colaborar e intercambiar fácilmente recursos educativos a través de una nueva red socialSpype en el Aula, según nos anunciaba Skype en su blog oficial este pasado 30 de marzo.

Se trata de una plataforma online gratuita que te permite hacer búsquedas rápidas y encontrar profesores con tus mismos intereses, con alumnos de la misma edad, de diferentes culturas o países y básicamente colaborar en proyectos que os resulten mutuamente interesantes. Puedes además comunicarte con ellos usando el soporte de videollamada, lo que parece una gran idea.

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